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2017-49 Los Organismos Internacionales en la definición de políticas públicas de educación en Iberoamérica

Accesos: 13707
Área(s) temática(s):
Estado:
En progreso
JRESEARCH_PROJECT_MEMBERS:
Gabriel Álvarez López Jesús Manso Ayuso
JRESEARCH_START_DATE:
2017-09-01
JRESEARCH_DEADLINE:
2019-09-01

Publicaciones/Documentos

  • Desenmascarando el poder. El ejercicio de poder en la construcción de la realidad educativa.. (2017), número GIGAPP2017, En VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administracion y Politicas Publicas, Madrid, España, GIGAPP. Asociación GIGAPP. [Más] 
  • La visión utilitaria de la educación y la ilusión de que estamos aprendiendo: un análisis crítico de las políticas educativas estandarizadas. (2017), número GIGAPP2017, En VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administracion y Politicas Publicas, Madrid, España, GIGAPP. Asociación GIGAPP. [Más] 
  • Latinoamérica en el camino de la internacionalización de la educación superior. (2017), número GIGAPP2017, En VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administracion y Politicas Publicas, Madrid, España, GIGAPP. Asociación GIGAPP. [Más] 
  • O Trabalho do Instituto Universitário Nacional De Diretos Humanos Madres De Praça de Maio (IUNMa) como Política Pública de Educação Para a América Latina.. (2017), número GIGAPP2017, En VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administracion y Politicas Publicas, Madrid, España, GIGAPP. Asociación GIGAPP. [Más] 
  • Perspectivas y propuestas de la OEI para el desarrollo de la ciudadanía global. Líneas de acción y formación en educación.. (2017), número GIGAPP2017, En VIII Congreso Internacional en Gobierno, Administracion y Politicas Publicas, Madrid, España, GIGAPP. Asociación GIGAPP. [Más] 
Descripción:

Poster Cartel 2017 1


En este Grupo de Trabajo pretendemos reflexionar en torno al papel de los organismos internacionales en la definición y la implementación de las políticas educativas en los diferentes países de la región iberoamericana.
La influencia de Organismos Internacionales en la definición de políticas nacionales es hoy en día indiscutible y se observa perfectamente en procesos como la descentralización de las políticas educativas en América Latina de mano del Banco Mundial en los años 90 o la importancia que actualmente tienen las evaluaciones internacionales tras acciones como las de la OCDE (PISA, TALIS, PIAAC, etc.). Por otra parte, algunos de los ámbitos en los que mejor se puede observar la relevancia de las propuestas de los Organismos Internacionales son el enfoque de aprendizaje por competencias, el aprendizaje a lo largo de la vida (lifelon – learning), la importancia del desarrollo profesional docente o las evaluaciones externas, que surgen en torno a procesos como la globalización, la rendición de cuentas o la eficacia de las administraciones públicas.
En definitiva, dentro de este Grupo de Trabajo acogeremos propuestas que busquen profundizar en el papel que han jugado los Organismos Internacionales en el diseño de las políticas públicas de Educación, qué ha supuesto esta relación en la calidad de la Educación de la región Iberoamericana y cómo ha permeado esta influencia en los sistemas nacionales de Educación, tanto a nivel de profesorado, como curricular, evaluativo, administrativo, programático y de financiación o dotación de recursos a los sistemas nacionales.

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