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2013-P11. Reforma educativa en México 2013-2018: problemas y desafíos

Accesos: 26392
Área(s) temática(s):
Estado:
Finished
JRESEARCH_PROJECT_MEMBERS:
Oscar Mauricio Covarrubias-Moreno; Esther Ibarra-Rosales; Josè Maria Gerardo Carmona-Rocha; Angelica Yunuen Flores-Rocha; Mauricio Martínez Cedillo; Héctor Hernando Fernández-Rincón; Ma. Carmen Contreras Juárez; Francisco López-Montoya; Roberto C. Ángeles-Lemus; Roberto Moreno-Espinosa; Ricardo Paredes-Solorio; Alfredo Pérez-Paredes
JRESEARCH_START_DATE:
2013-03-01
JRESEARCH_DEADLINE:
2015-03-01

Publicaciones/Documentos

  • Paredes-Solorio, R. & Pérez-Paredes, A. (2013). La Educación Continua, ante la propuesta de Reforma Educativa en México, número 473, En IV Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, Sede INAP. Madrid, España, GIGAPP- IUIOG. [Más] 
  • Moreno-Espinosa, R. (2013). Educación Superior y Redes de Conocimiento, número 465, En IV Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, Sede INAP. Madrid, España, GIGAPP- IUIOG. [Más] 
  • Covarrubias-Moreno, O. M. & Ángeles-Lemus, R. C. (2013). Hacia una Política de Estado en la Educación: El caso de México, número 464, En IV Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, Sede INAP. Madrid, España, GIGAPP- IUIOG. [Más] 
  • Covarrubias-Moreno, O. M. & López-Montoya, F. (2013). Contexto socioeconómico y calidad de la educación en México: El caso del servicio vespertino en escuelas secundarias del Distrito Federal., número 371, En IV Congreso Intenarcional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, Sede INAP. Madrid, España, GIGAPP- IUIOG. [Más] 
  • Los desafíos de la evaluación en el marco de la Reforma Educativa en México.. (2013), número 335, En Congreso Intenacional en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, Sede INAP. Madrid, España, GIGAPP- IUIOG. [Más] 
Descripción:


Resumen/Justificación En su categoría de bien de interés público y derecho social, los imperativos de la educación demandan sumar todas las fuerzas posibles del ámbito político y social para asegurar el acceso y la permanencia en el servicio; pero sobre todo orientarse hacia una educación de calidad, que permita hacer frente a los retos de la sociedad del siglo XXI. En gran medida, de este bien público dependen el presente y el futuro de la sociedad por lo que corresponde a todos preservarlo y mejorarlo. En cualquier caso, la mejora de la educación será un logro o fracaso colectivo. La formación de los niños y jóvenes debe ser labor de la familia, la escuela, gobierno y la sociedad en su conjunto.

Hace falta que la sociedad sea "cómplice", y que cada cual en la medida de su responsabilidad, asuma la tarea educativa como un compromiso de todos. En este orden de ideas, puede afirmarse que uno de los mayores desafíos que se presentan a las sociedades iberoamericanas hoy día, y a México como parte de ellas, es el de ser capaces de acordar políticas públicas concebidas desde una visión de país. México en el inicio de un nuevo ciclo de gobierno, tiene ante sí el reto de concebir y desarrollar una reforma educativa que permita organizar, reconstruir y articular la acción de toda la sociedad, desde una visión comprensiva, de largo alcance y con visión de futuro. De ello, dependerán las posibilidades de transformar el sistema educativo mexicano.

Comentarios/Observaciones

Grupo de Trabajo/panel que está organizado conjuntamente por la Universidad del Desarrollo Empresarial y Pedagógico (UNIVDEP) y de la Academia Internacional de Ciencias Político Administrativas (IAPAS Future Studies)

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