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CLAD. Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo
IAPEM. Instituto de Administración Pública del Estado de México Mauricio Valdés
El CIIEMAD fue el primer espacio que ofreció el IPN en materia de medio ambiente y desarrollo, ante la preocupación internacional acerca de la concepción del mundo, de cómo pensamos y vivimos en la Tierra; en este contexto, el CIIEMAD se ha enfrentado al reto constante del cambio del entorno por el avance del conocimiento y los esfuerzos desplegados por los organismos internacionales con la participación activa de la sociedad civil, lo que ha mantenido un espíritu imperativo de redoblar los esfuerzos de profundización en los objetivos y propósitos de su creación para mejorar la oferta que garantice las expectativas de la comunidad interesada tanto en lo nacional, como internacional para ponernos a la vanguardia en las tareas sustantivas de formación de profesionales de alto nivel, desarrollo de proyectos de investigación y divulgación de los conocimientos generados que sirvan a la sociedad para enfrentar la problemática ambiental que le aqueja, mejorar su entorno y preservar las condiciones ambientales que nos permiten sobrevivir en armonía con el ambiente.
El Instituto Chileno de Estudios Municipales asume como misión ser un centro de investigación sobre temas que impacten en el municipio y su entorno.
El Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social (ILPES) es un organismo que integra la CEPAL creado en 1962. Sus funciones son brindar apoyo a los gobiernos de la región en áreas de gestión pública, administración e investigación orientadas al desarrollo regional.
El ILPES es un organismo permanente y con identidad propia, que forma parte de la CEPAL. Fue concebido a principios de los años 60 con el fin de apoyar a los Gobiernos de la región en el campo de la planificación y gestión pública, mediante la prestación de servicios de capacitación, asesoría e investigación.
El perfil sustantivo del ILPES se centra actualmente en la gestión pública y se le reconocen tres prioridades (temas de investigación).
La Institución Libre de Enseñanza o ILE fue un proyecto pedagógico que se desarrolló en España durante medio siglo (1876-1936), inspirado en la filosofía krausista introducida en la Universidad Central de Madrid por Julián Sanz del Río, y que tuvo una importante repercusión en la vida intelectual de la nación española, para la que desempeñó una labor fundamental de renovación.
En 1876, Laureano Figuerola, primer presidente de la Institución, inauguró la Asociación de la Institución Libre de Enseñanza y junto con un grupo de catedráticos (Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate, Teodoro Sainz Rueda y Nicolás Salmerón, entre otros) separados de la Universidad Central de Madrid por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a cualquier dogma oficial en materia religiosa, política o moral, tuvieron que proseguir su labor educativa al margen del Estado creando un establecimiento educativo privado laico (ILE), que empezó en primer lugar por la enseñanza universitaria y después se extendió a la educación primaria y secundaria.
Apoyaron y secundaron el proyecto intelectuales de la talla de: Joaquín Costa, Leopoldo Alas (Clarín), José Ortega y Gasset, Gregorio Marañón, Ramón Menéndez Pidal, Antonio Machado, Joaquín Sorolla, Augusto González de Linares, Santiago Ramón y Cajal o Federico Rubio, entre otras personalidades comprometidas en la renovación educativa, cultural y social.
The Independent Reporting Mechanism (IRM) is a key means by which all stakeholders can track Open Government Partnership OGP progress in participating countries. The IRM produces biannual independent progress reports for each country participating in OGP. The progress reports assess governments on the development and implementation of OGP action plans, progress in fulfilling open government principles, and make technical recommendations for improvements. These reports are intended to stimulate dialogue and promote accountability between member governments and citizens.
La Conferencia Iberoamericana nace en la I Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, celebrada en Guadalajara (México, 1991), formada por los Estados de América y Europa de lenguas española y portuguesa. La celebración de Cumbres anuales y de otros encuentros en distintos ámbitos permite a los pueblos iberoamericanos avanzar en la cooperación política, económica, social y cultural. Para reforzar este proceso iniciado en la década de los noventa, en la XIII Cumbre de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, 2003 se decidió crear la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB). Esta nueva organización internacional constituye el órgano permanente de apoyo institucional y técnico de la Conferencia Iberoamericana
GIGAPP
Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas
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