Educación Superior y Redes de Conocimiento

Abstract:

Abordar el tema de la educación superior y vincularlo a las denominadas redes de conocimiento, constituye hoy uno de los asuntos más trascendentes y relevantes, en particular cuando el denominado siglo de la información y del conocimiento se encuentra en una fase de desarrollo de un avance considerable, toda vez que se dispone de las tecnologías de punta que permiten almacenar, recuperar, procesar, sistematizar, clasificar y analizar volúmenes considerables de información, y con ello generar nuevo conocimiento; adicionalmente es posible intercambiar datos e información en tiempo real y retardado con y entre investigadores, especialistas, grupos de investigación, cuerpos académicos y otras formas de organización que impulsan y fomentan las Instituciones de Educación Superior (IES), instituciones abocadas expresamente al desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, al igual que los propios interesados. Está demostrado que fomentar el intercambio y la cooperación académica genera un conjunto de sinergias que benefician la mayor parte de las veces a los participantes, a las instituciones les añade prestigio y capacidad de negociación, al mundo empresarial le abre mayores alternativas para desarrollar la investigación aplicada ad hoc a sus necesidades y expectativas, a los gobiernos subnacionales también les acerca y sitúa en mejor posición en el contexto nacional y a los países los posiciona en el concierto internacional; se trata de aspectos fundamentales para tender a un desarrollo más integral en lo individual, grupal e institucional. Desde luego los contextos son esenciales, así en escenarios como los que presenta la Unión Europea (UE) en donde las posibilidades y condiciones que ofrece son ampliamente favorables, la cooperación y el intercambio académico son materia frecuente. En escenarios como los de Latinoamérica y El Caribe, las posibilidades existen; sin embargo aún encuentran obstáculos que poco a poco se van superando. Analicemos pues ángulos fundamentales de la naturaleza de la educación superior y de las redes de conocimiento.

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