Educación Superior y diversidad funcional: importancia de las redes sociales informales para la provisión de los cuidados.

Abstract:

El acceso cada vez mayor, aunque siga siendo limitado en relación a la población general, de personas con diversidad funcional a las universidades españolas que poseen características y necesidades específicas hace necesario comenzar a conocer la realidad de las personas pertenecientes a este colectivo en aras de una mejor provisión de servicios y cuidados. La presente investigación se trata de un estudio exploratorio de corte cuantitativo con perspectiva de género. Nuestra muestra de estudio está compuesta por estudiantes con discapacidad de la Universidad de Granada, siendo ésta una de las universidades españolas de modalidad presencial donde más personas con diversidad funcional se encuentran matriculadas. pertenecientes a la asociación AUNE, única asociación de este tipo en dicha universidad. El objetivo de la investigación es conocer la relación que existe entre el grado de dependencia, esto es,la necesidad de provisión de cuidados y las redes sociales informales, centrándonos en el apoyo social percibido y en la funcionalidad familiar. Para ello, se utilizarán la Escala de Lawton, la Escala de Apoyo Social Percibido y la técnica APGAR familiar. Asimismo, se pretende profundizar en las variables sociodemográficas del colectivo (tipo y grado de discapacidad, edad media, rama de conocimiento y titulación, pertenencia e implicación con el movimiento asociativo) especialmente en el caso de mujeres debido a su doble discriminación y a su especial vulnerabilidad. Defendemos que estudios de estas características posibilitan el conocimiento de las necesidades reales del colectivo como herramienta para la participación e inclusión efectiva en el ámbito universitario. Diversidad funcional, cuidados, redes sociales informales, educación superior.

Área(s) temática(s):