Políticas públicas municipais de biblioteca escolar: experiências e práticas em análise

Sala, Fabiana; Militão, Silvio Cesár Nunes
Abstract:
As políticas públicas de incentivo à leitura tem por finalidade inserir os alunos de escolas públicas no universo da cultura letrada durante o processo de formação escolar. Uma proposta que visa a reversão, histórica e social, de restrição do acesso aos bens e serviços culturais limitados a parcelas privilegiadas da população. Instituir uma política de formação de leitores é fundamental para democratizar o acesso as fontes de informação, fomentar à leitura e garantir à formação de leitores competentes. A efetivação de políticas públicas direcionadas às bibliotecas e a difusão da leitura representa a garantia do Estado de Direito ao princípio da igualdade. Deste modo, o presente estudo pretende identificar nos municípios da região de Presidente Prudente quais cidades mantém politica pública própria voltada à questão da biblioteca escolar e, a partir dessa identificação, caracterizar o perfil, definir as práticas e experiências realizadas, verificar o estado das bibliotecas escolares e quem são os responsáveis por administrar esses espaços. Por fim, o estudo pretende ainda, identificar as tendências predominantes nas politicas públicas de bibliotecas municipais, tendo como método uma pesquisa de natureza qualitativa, abrangendo consulta bibliográfica e análise documental sobre a temática em estudo. As políticas públicas culturais e informacionais devem ser pensadas como direito social de acesso e uso de bens culturais por meio de serviços públicos, entre eles as bibliotecas, com foco no direito fundamental à informação.
Área(s) temática(s):
Año:
2016
Tipo de publicación:
Paper/Extenso Congresos GIGAPP
Número:
2016-106
Serie:
VII Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Politicas Públicas. GIGAPP 03-05 octubre 2016.
Dirección:
Madrid, España
Organización:
GIGAPP. Asociación Grupo de Investigacion en Gobierno, Administración y Políticas Públicas
Mes:
Octubre
Comentarios:
Esta proposta de pesquisa foi apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” – FCT/UNESP, como requisito parcial para obtenção do Título de Mestre em Educação. Até a data de apresentação no evento, a pesquisa já estará contando com resultados concretos para serem divulgados.
2016-106.pdf
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