Trabalho e Educação: uma estratégia de formação de professores da escola pública do DF e os desafios de aprendizagem no século XXI

Freitas, Urania Flores da Cruz
Abstract:
O objetivo do estudo foi verificar as concepções teórico-práticas iniciais, e após curso de formação de professores que atuam na Secretaria de Estado e de Educação do Distrito Federal, no tocante as categorias: capital, trabalho, educação, suas relações e os desafios da aprendizagem no século XXI, como também, apresentar estratégias de formação com base na tríade metodológica: ação-reflexão-ação. Na pesquisa trabalhamos temas relacionados a educação, a formação docente e os desafios de aprendizagem na escola pública, incluindo, o trabalho pedagógico no chão de sala. Ao analisar as concepções de trabalho, educação e sua relação foi possível certificar que tais concepções não eram suficientes frente aos desafios postos para aprendizagem. O norte do pensar foi guiado pelo conceito de educação da luta que amplia a concepção de aprendizagem.
Área(s) temática(s):
Año:
2016
Tipo de publicación:
Paper/Extenso Congresos GIGAPP
Número:
2016-403
Serie:
VII Congreso Internacional en Gobierno, Administración y Politicas Públicas. GIGAPP 03-05 octubre 2016.
Dirección:
Madrid, España
Organización:
GIGAPP. Asociación Grupo de Investigacion en Gobierno, Administración y Políticas Públicas
Mes:
Octubre
Nota:
AVISO IMPORTANTE: CUALQUIER PERSONA O PARTICIPANTE EN CONGRESO GIGAPP DEBERÁ REMITIR UN EMAIL AL AUTOR(A) PRINCIPAL, EN CASO QUE DESEE ACCEDER A UNA COPIA ELECTRÓNICA DE ESTE DOCUMENTO uraniaflores.unb@gmail.com
Comentarios:
Trata-se de projeto já finalizado. A temática sobre trabalho, estratégia e política fazem parte de meus estudos de doutorado, atualmente. Há apoio do GEPIN/CNPQ/UNB e financiamento para participar do Congresso GIGAPP-2016.
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