El enfoque del emprendimiento en la educación superior: funciones administrativas para la formación de emprendedores en las IES

Resumen

La economía ecuatoriana demanda nuevas alternativas de desarrollo y uno de los medios efectivos, es a través de la formación de emprendedores que tengan la necesidad de implementar negocios creativos e innovadores; lo cual permitirá reducir el alto índice de desempleo, constituyéndose en una fuente de ingreso estable para las familias, siendo este un impacto al crecimiento económico del país. En vista que vivimos en un mundo de constantes cambios, sobre todo en lo tecnológico, la educación moderna persuade a formar estudiantes con actitudes e iniciativa emprendedora, lo cual debe impartirse en todas las instituciones de educación superior, con el fin de integrar nuevos empresarios con sólidos conocimientos, sin descuidar las funciones administrativas para la formación de emprendedores exitosos, gracias al desarrollo y estímulo de la creatividad; y la motivación que son necesarias a la hora de emprender sus propios negocios. El objetivo de la investigación es dar a conocer el Enfoque del Emprendimiento desde la perspectiva e incidencia de las funciones administrativas para formar emprendedores dentro de las IES y su aporte para el emprendimiento sostenible. La investigación se fundamenta mediante el método inductivo-deductivo, en una revisión documental de diversos libros, artículos de revistas científicas, su metodología es de corte transversal, explicativo y descriptivo. La estructura se compone de una parte introductoria en donde se presenta la caracterización de las competencias emprendedoras a desarrollar; posteriormente se explica la metodología utilizada. Esta labor pretende evidenciar los esfuerzos institucionales que se vienen desarrollando en este sentido; promover el fortalecimiento de la educación en emprendimiento de las IES; y constituir un punto de partida para futuras investigaciones que pretendan medir el impacto de la educación en emprendimiento en los estudiantes de programas de pregrado y/o evaluar su incidencia en la iniciación y puesta en marcha de un proyecto emprendedor; y, finalmente se presentan las conclusiones del presente estudio. Los resultados obtenidos evidencian que las Instituciones de Educación Superior, están en un proceso de desarrollo del emprendimiento en sus estudiantes. El Gobierno considera a la educación como un factor transformador del desarrollo del país. La investigación deja un enlace hacia nuevos estudios, análisis y debates para investigaciones futuras.