Sistema de Costos en el Sector Público

Un estudio en las Universidades Federales de Enseñanza Superior en Pará

  • Francilene Cadete Costa Universidade Federal do Pará
  • Jayme Nascimento Silva Universidade Federal do Pará
  • Leila Marcia Elias Universidade Federal do Pará
  • Mauricio Dias Da Silva Universidade Federal do Pará

Resumen

El presente estudio tiene por objetivo verificar la adopción del Sistema de Costos en las Universidades Federales ubicadas en la ciudad de Belém do Pará que poseen el mayor indicador institucional, a través del estudio de caso representado por las universidades: Universidad Federal de Pará (UFPA) y Universidad Federal Rural de la Amazonia (UFRA). Se caracterizó como un estudio exploratorio, con abordaje cualitativo, realizado por medio de investigación bibliográfica, documental y levantamiento de campo con los sectores Administrativo-Financiero de la UFPA y UFRA. Los resultados analizados de las IES en estudio, aunque disponen de estructuras financieras y contables, no adoptan sistemas específicos para la medición de costos, y por lo tanto no prevén los costos parciales para mantener sus unidades en funcionamiento. Por lo tanto, se considera que la ausencia de la implementación del Sistema de Costos dificulta la toma de decisión y calidad de los gastos, por lo que se propone que las entidades piensen como prioridad el proceso de implantación.

 

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Biografía del autor/a

Francilene Cadete Costa, Universidade Federal do Pará

Mestre em Gestão Pública NAEA/UFPA e Gradução em Administração

Jayme Nascimento Silva, Universidade Federal do Pará

Mestre em Gestão Pública NAEA/UFPA e Gradução em Administração

Mauricio Dias Da Silva, Universidade Federal do Pará

Mestrando em Gestão Pública e e Gradução em Ciências Contábeis

Publicado
2019-02-01
Cómo citar
Cadete Costa, F., Silva, J., Marcia Elias, L., & Da Silva, M. (2019). Sistema de Costos en el Sector Público. GIGAPP Estudios Working Papers, 5(83-90), 185-203. Recuperado a partir de https://gigapp.org/ewp/index.php/GIGAPP-EWP/article/view/102